129366, Москва, ул. Ярославская, д. 13, к.1.

https://www.ipran.ru

Дата размещения отзыва

05.12.2024

1. Гайдар К.М., Азнаурьянц А.А. Религиозность и субъектность человека: возможна ли гармония? // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Философия. 2024. № 2. С. 10-17.
2. Гайдар К.М. Развитие групповой субъектности школьных классов методами активного социально-психологического обучения // Актуальные проблемы современной психологии образования: материалы международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения И.Ф. Мягкова (18-19 сентября 2023 г.). Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2023. С. 116-119
3. Гайдар К.М. Покурсовая динамика идентификации студентов с учебной группой // Векторы развития контекстного образования: коллективная монография / редкол.: Э.П. Комарова (отв. ред.) [и др.]. Воронеж: ИПЦ “Научная книга”, 2022. С. 65-74.
4. Гайдар К.М. Субъектный подход в российской социальной психологии групп: история и современность // После постпозитивизма: сб. науч. статей / науч. ред. и сост. И.Т. Касавин, И.Д. Невважай, Л.В. Шиповалова, Д.С. Артамонов. М.: Изд-во “Русское общество истории и философии науки”, 2022. С. 210-210.
5. Сарычев С.В., Ларина Г.Н., Гайдар К.М. Социальная психология личности и группы в трансформирующейся России (по материалам всероссийской научно-практической конференции) // Психологический журнал. 2022. Т. 43. № 1. С. 137-142.
6. Бубнов А.Л., Гайдар К.М. Особенности социальной идентичности групп разных социально-психологических статусов // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2022. № 2 (62). С. 347-353.
7. Гайдар К.М., Бубнов А.Л. Стрессоустойчивость курсантов ведомственного вуза системы министерства внутренних дел России в период пандемии COVID-19 // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2021. № 4. С. 18-21.
8. Федяинова К.К., Гайдар К.М. Иррациональные убеждения и эмоциональные схемы у лиц с разным уровнем рефлексивности: теоретический анализ // Проблемы психологического благополучия: материалы международной научно-практической конференции. Уральский государственный педагогический университет; Ферганский государственный университет. 19 марта 2021 г. / отв. ред. С.А. Водяха, Ю.Е. Водяха. Екатеринбург – Фергана: [б. и.], 2021. С. 332-337.
9. Гайдар К.М. Самоопределение личности в групповом контексте: концептуальный подход // Векторы развития контекстного образования: коллективная монография / редкол.: Э.П. Комарова (отв. ред.) [и др.]. Воронеж: ИПЦ “Научная книга”, 2021. С. 87-97.
10. Гайдар К.М. Социальная психология группового субъекта: аналитическая ретроспектива и прогностическая перспектива // Социальная психология личности и группы в трансформирующейся России. Материалы Всероссийской научно-практической онлайн-конференции (г. Курск, 16-17 декабря 2021 г.). Курск: Изд-во КГУ, 2021. С. 39-43.
11. Пылаев А.А., Гайдар К.М. Особенности восприятия студентами собственной субъектности в условиях реальных учебных и виртуальных групп // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2020. № 2. С. 87-91
12. Пашкова Я.А., Гайдар К.М. Возможности качественных методов диагностики в исследовании групповой субъектности семьи // Южно-российский журнал социальных наук. 2020. Т. 21. № 4. С. 134-154.

1. Шамионов Р.М., Суздальцев Н.В., Бочарова Е.Е., Акаёмова Ю.А. Роль ценностей и вовлеченности молодежи в различные формы активности в предпочтении онлайн/офлайн среды // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2023. Т. 13. № 1. С. 38-50. https://doi.org/10.21638/spbu16.2023.103
2. Шамионов Р.М., Бочарова Е.Е., Невский Е.В. Роль динамических свойств в социальной активности личности // Психологический журнал. 2022. Т. 43. № 3. С. 69-79. https://doi.org/10.31857/S020595920020497-2
3. Шамионов Р.М., Бочарова Е.Е., Невский Е.В. Характеристики личности и активности студентов как предикторы степени реального и предпочтительного участия в образовательно-развивающей деятельности // Перспективы науки и образования. 2022. № 1 (55). С. 477-490. https://doi.org/10.32744/pse.2022.1.30
4. Шамионов Р.М., Бочарова Е.Е., Невский Е.В. Роль ценностей в приверженности молодежи различным видам социальной активности // Социальная психология и общество. 2022. Т. 13. № 1. С. 124-141. https://doi.org/10.17759/sps.2022130108
5. Шамионов Р.М., Бочарова Е.Е., Невский Е.В. Соотношение жизненных ориентаций, социальной идентичности и социальной активности молодежи // Российский психологический журнал. 2021. Т. 18. № 4. С. 91-105. https://doi.org/10.21702/rpj.2021.4.7
6. Бочарова Е.Е. Соотношение перфекционизма и форм социальной активности российской молодежи: на примере Саратовского региона // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2020. Т. 17. № 4. С. 719-737. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2020-17-4-719-737

305000, Россия, г. Курск, ул. Радищева, 33

info@kursksu.ru

https://kursksu.ru/

1. Сарычев С.В. Социально-психологические аспекты надежности студенческих спортивных команд в игровых видах спорта // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2024. № 1. С. 82-86.
2. Логвинова М.И., Богачева Т.И. Социально-психологические характеристики личности членов различных добровольческих групп // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2024. № 1 (69). С. 328-335.
3. Ларина Г.Н. Особенности свободы личности и группы в местах лишения свободы // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2023. № 2 (66). С. 345-349.
4. Сарычев С.В., Ларина Г.Н., Гайдар К.М. Социальная психология личности и группы в трансформирующейся России (по материалам всероссийской научно-практической конференции) // Психологический журнал. 2022. Т. 43. № 1. С. 137-142.
5. Ларина Г.Н. Социально-психологические аспекты свободы подростковых групп // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2022. № 1 (61). С. 354-358.
6. Ларина Г.Н. Проявления свободы группы в условиях ограничений // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2022. № 2 (62). С. 340-346.
7. Логвинова М.И., Сарычев С.В. Психологические особенности представителей студенческих молодежных субкультур просоциальной направленности // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2022. № 3. С. 70-73.
8. Логвинова М.И. Особенности социально-психологических условий совместной деятельности студенческих молодежных групп // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2022. № 1 (61). С. 341-347.
9. Сарычев С.В., Ларина Г.Н., Елизаров С.Г. Проблемы малой группы и личности в научном творчестве а. С. Чернышева (к 85-летию со дня рождения) // Психологический журнал. 2021. Т. 42. № 5. С. 109-118.
10. Сарычев С.В., Хусаинова С.В., Лебедчук П.В. Ориентировка и саморегуляция деятельности группового субъекта в напряженных условиях // Казанский педагогический журнал. 2021. № 3 (146). С. 255-261.
11. Логвинова М.И. Социально-психологические условия совместной деятельности современных молодежных групп // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2021. № 4 (60). С. 661-670.

Дата размещения